Пэй Чуань больше не прогонял её, и Бэй Яо была очень рада.
За спиной у неё висел белый тканевый рюкзак, который вчера Чжао Чжилань купила ей на рынке за пять юаней. К нему была прикреплена совсем крошечная кукла-панда.
За две жизни этот рюкзак оставался самым любимым для Бэй Яо. Он был размером почти с половину её самой, однако она носила его очень, очень долго.
По крайней мере, в её воспоминаниях о третьем классе он всё ещё был с ней.
Бэй Яо бережно положила его в парту, а учитель Юй начала раздавать книги.
Вести подготовительную группу было особенно непросто, так как она служила переходным этапом между детским садом и начальной школой. В детском саду дисциплина была слабой, дети в основном просто играли вместе, но в подготовительной группе им уже нужно было учиться соблюдать порядок. Учителю приходилось то поощрять их, то проявлять строгость. Только сочетая милость и суровость можно было справиться с детьми, чьи мысли были заняты лишь играми.
Юй Цянь спросила:
— Кто из ребят может помочь учителю раздать книги?
Множество маленьких рук взметнулось вверх, перегоняя друг друга, а маленький толстячок Чэнь Ху и вовсе от усердия чуть не подпрыгнул. Улыбаясь, Юй Цянь выбрала Чэнь Ху, Ли Да и ещё четверых детей для раздачи книг.
Учебники для подготовительной группы были небольшими, с цветными картинками. Новенькие книги в руках казались увесистыми, и ребёнок мог взять за раз всего пять-шесть штук. Юй Цянь специально сделала это, чтобы развить в детях инициативность, так что медлительность при раздаче не имела значения.
Дети, впервые получившие новые учебники для подготовительной группы, с нетерпением принялись их листать.
Чэнь Ху хитро повёл глазами. У одного из учебников математики, лежавшего в самом низу, уголок был замят, а на обложке виднелось много грязи и пыли. Он взял эту книгу, подошёл к первой парте у окна и бросил её на стол Пэй Чуаню.
От учебника поднялось облачко пыли, а загнутый край выглядел особенно неопрятно.
Пэй Чуань с бесстрастным лицом взял самый грязный учебник, чтобы подписать его. Он правильно держал карандаш и на первой странице вывел: «Подготовительная группа 1 Пэй Чуань». Повернув голову, он увидел, что девочка пристально на него смотрит.
Её «цветочные бутоны» наполовину растрепались, отчего она выглядела немного забавно и глуповато-мило, хотя сама об этом не знала. Ленты свисали вниз; она сидела так близко, что чувствовался едва уловимый молочный аромат. Такая маленькая, с чистым взглядом.
Заметив, что он смотрит на неё, она озарила его яркой и радостной улыбкой.
Чэнь Ху принёс следующую порцию учебников. Он закатил глаза и протянул Бэй Яо новенькую, чистую книгу.
— Спасибо, Чэнь Ху, — сказала Бэй Яо.
Чэнь Ху хмыкнул и перешёл к следующему человеку.
Хотя Чэнь Ху и ненавидел Пэй Чуаня, он не переносил свой гнев на Бэй Яо. Но если она и дальше будет водиться с этим маленьким немым, то кто знает!
Бэй Яо открыла новый учебник, сначала с любопытством просмотрела содержание и красивые картинки, а затем аккуратно вывела своё имя.
Пэй Чуань смотрел прямо перед собой, его совершенно не заботило, умеет ли эта девчушка писать и что именно она там выводит.
С самого начала раздачи книг в классе воцарился беспорядок, дети загалдели. Юй Цянь не спешила; обладая многолетним педагогическим опытом, она знала, как управлять этой оравой. Она дала детям время познакомиться с соседями по партам, и в кабинете сразу стало шумно.
Кто-то потыкал карандашом в одежду Бэй Яо. Она обернулась и увидела очень худую девочку, которая, широко улыбнувшись, произнесла:
— Меня зовут Ни Хуэй, а тебя как?
— Меня зовут Бэй Яо.
Ни Хуэй украдкой взглянула на сидящего впереди Пэй Чуаня, но так и не решилась заговорить с ним.
Сосед Ни Хуэй тоже вклинился в разговор. Это был мальчик с длинноватыми волосами и веснушками на лице:
— Меня зовут Гу Синхуа, мне пять лет.
Никто не позвал Пэй Чуаня, но он и не возражал. Опустив глаза, он спокойно листал книгу.
Когда Бэй Яо закончила знакомиться с новыми друзьями и снова повернулась к нему, Пэй Чуань, сам не зная почему, утратил былое спокойствие. Внутри него поднялось раздражение, ему даже захотелось растрепать её «цветочные бутоны», лишь бы она больше не смотрела.
Пэй Чуань выровнял дыхание и с бесстрастным лицом продолжил листать книгу.
Подготовительная группа отличалась от детского сада: занятия заканчивались только в одиннадцать утра. Дети, едва покинувшие детский сад, уже давно с нетерпением вытягивали шеи, надеясь увидеть своих пап и мам.
Юй Цянь улыбнулась:
— Папы и мамы не придут за вами к дверям класса. Учитель отвезёт вас к воротам школы и построит в очередь. Начиная с первой большой группы, встаньте ровненько. Идём встречать пап, мам, дедушек и бабушек!
Все остальные дети уходили именно так, и только Пэй Чуань стал исключением. Из-за особенностей его тела Пэй Хаобинь въехал на мотоцикле на территорию школы.
Пэй Хаобинь усадил сына, и когда они проезжали через проезд у школьных ворот, он зорко заметил в толпе маленькую Бэй Яо, которая послушно стояла в очереди впереди всех.
Из-за своего малого возраста она была похожа на крошечный приземистый комочек.
Круглое личико, растрёпанные «цветочные бутоны» на голове.
Пэй Хаобинь невольно улыбнулся:
— Яо-Яо тоже пошла в подготовительную группу, да ещё и в один класс с тобой. Сяо Чуань, давай подвезём её до дома, нам по пути. — У семьи Бэй не было машины, и Пэй Хаобиню стало жаль малютку, которой пришлось бы идти такой неблизкий путь самой.
В душе Пэй Чуаня всё ещё тлели искры того беспричинного гнева, что охватил его в классе.
Он спокойно ответил:
— Папа, поехали. Вдруг её мама уже пришла встречать и заволнуется, если не увидит её.
Пэй Хаобинь подумал, что сын прав. И он поехал на мотоцикле вперёд.
Пэй Чуань с безразличным видом бросил взгляд назад и вбок.
Девочка, стоявшая в самом начале толпы, смотрела на них чистыми, широко распахнутыми глазами. Она с удивлением наблюдала за тем, как отец и сын проносятся мимо на гудящем мотоцикле, и узнала машину дяди Пэй. Бэй Яо прищурила свои большие глаза и радостно, изо всех сил замахала рукой: «До свидания, Пэй Чуань!»
Пэй Чуань отвёл взгляд и поджал губы.
Предложить правки к тексту могут только авторизованные читатели.
